Tantangan Bagi Guru SD dan Cara Menghadapinya

Menjadi guru SD bukan perkara yang mudah namun sangat rumit.


Salah satu profesi yang sangat mulia dan sering dicita-citakan sewaktu kecil adalah menjadi seorang guru. Seorang guru harus memiliki kemampuan khusus terutama guru SD. Banyak tantangan yang harus dilewati seorang guru SD ini. Jika Anda ingin menjadi guru SD, ketahui dahulu tantangan bagi guru SD dan cara mengatasinya.


Tantangan

Soal Ulangan K13 Kelas 6 Tema 2 Subtema 1 dan 2

Download naskah soal ulangan kelas 6 K-13 TEMA 2 PERSATUAN DALAM PERBEDAAN yang terdiri dari SUBTEMA 1 Rukun dalam Perbedaan, dan SUBTEMA 2 Bekerja Sama Mencapai Tujuan.


Ulangan atau penilaian pada jenjang SD dan sederajat kelas 6 yang menggunakan Kurikulum 2013 (K13) terdiri dari Penilaian Harian (PH), Penilaian Tengah Semester (PTS), dan Penilaian Akhir Semester (PAS). PTS dan PAS semester

Soal Ulangan K13 Kelas 6 Tema 1 Subtema 3

Download naskah soal ulangan kelas 6 K13 TEMA 1 SELAMATKAN MAKHLUK HIDUP dengan SUBTEMA 3 Lestarikan dan Hewan Tumbuhan.


Ulangan atau penilaian pada jenjang SD dan sederajat kelas 6 yang menggunakan Kurikulum 2013 (K13) terdiri dari Penilaian Harian (PH), Penilaian Tengah Semester (PTS), dan Penilaian Akhir Semester (PAS). PTS dan PAS semester 1 untuk kelas 6 SD/MI disesuaikan dengan

Baru Masuk Sekolah Dasar? Inilah 7 Cara Mendidik Anak Kelas 1

Cara mendidik anak SD kelas 1 harus tepat sasaran dan sesuai dengan jenjang umur yang dimiliki. Simak tips mudahnya berikut!


Mendidik anak adalah perihal yang sangat krusial, apalagi untuk seorang ibu. Sebagai orang tua, mengetahui teori atau cara mendidik anak sesuai usianya adalah satu hal yang penting untuk diperhatikan. Seperti halnya cara mendidik anak SD kelas 1 yang pastinya sudah

MODUL PEDAGOGIK UNTUK PERSIAPAN TEST CPNS DAN PPG

Bismillahirrohmannirohiim� Alhamdulillah segala puji syukur selalu penulis panjatkan kehadirat Illahirobbi yang selalu memberikan nikmat sehat kepada penulis untuk bisa menyalurkan semua inspirasinya dalam wadah BLOG PRAKARYA INDRAMAYU. Shalawat serta salam senantiasa penulis curahkan kepada junjungan Nabi Besar Muhammad SAW beserta para sahabatnya hingga akhir jaman.

Pada kesempatan ini penulis mencoba berbagi sharing tentang materi Pedagogik untuk persiapan test CPNS dan PPG bagi rekan-rekan yang mau mengikuti kegiatan tersebut. Dalam materi pedagogik tentunya selalu berhubungan dalam aktivitas kehidupan sehari-hari semua orang pasti selalu melakukan pengukuran, misalnya mengukur waktu, kecepatan, jarak, berat, suhu, dan sebagainya. Hasil pengukuran tersebut selalu diikuti dengan satuan sesuai dengan karakteristik obyek yang diukur sehingga memberikan informasi yang bermakna. Tanpa ada satuan yang mengikuti hasil pengukuran maka informasi yang diperoleh tidak memberikan makna apa-apa. Intinya bahwa dalam melakukan pengukuran suatu obyek ukur diperlukan pengetahuan dan keterampilan menggunakan peralatan ukur dan kemampuan menginterpretasikan hasil pengukurannya.

Demikian juga halnya dengan pengukuran hasil belajar. Batasan pengukuran (measurement) telah banyak dikemukakan oleh para ahli di bidang asesmen pembelajaran. Secara garis besar, pengukuran adalah proses pemberian angka atau bentuk kuntitatif pada objek-objek atau kejadian-kejadian menurut sesuatu aturan yang ditetapkan.Artinya, proses pemberian bentuk kuantitatif dalam pengukuran dilakukan atas dasar ketentuan atau aturan yang sudah disusun secara cermat. Dengan demikian, bentuk angka atau bilangan yang dikenakan kepada objek yang diukur dapat mempresentasikan secara kuantitatif sifat-sifat objek tersebut. Berdasarkan deskripsi di atas dapat dikemukakan bahwa pengukuran pada padasarnya adalah proses memberi bentuk kuantitatif pada atribut seseorang, kelompok atau objek-objek lainnya berdasarkan aturan-aturan atau formulasi yang jelas. Artinya, dalam memberiangka atau sekor pada subjek, objek atau kejadian harus menggunakan aturan-aturan atau formula yang jelas dan sudah disepakati bersama.Hal ini dimaksudkan agar angka atau sekor yang diberikan betul-betul dapat menggambarkan kondisi yang sesungguhnya dari orang, obyek, kejadian yang diukur. Semakin jauh seseorang meninggalkan aturan-aturan pengukuran maka semakin besar kesalahan pengukuran yang terjadi.

Dalam penilaian otentik merupakan salah satu bentuk penilaian hasil belajar peserta didik yang didasarkan atas  kemampuannya menerapkan ilmu pengetahuan yang dimiliki dalam kehidupan yang nyata di sekitarnya. Makna otentik adalah kondisi yang sesungguhnya berkaitan dengan kemampuan peserta didik. Dalam kaitan ini, peserta didik dilibatkan secara aktif dan realisitis dalam menilai kemampuan atau prestasi mereka sendiri. Dengan demikian, pada penilaian otentik lebih ditekankan pada proses belajar yang disesuaikan dengan situasi dan keadaan sebenarnya, baik itu di dalam kelas maupun di luar kelas. Pada penilaian otentik, peserta didik diarahkan untuk melakukan sesuatu dan bukan sekedar hanya mengetahui sesuatu, disesuaikan dengan kompetensi mata pelajaran yang diajarkan. Di samping itu, pada penilaian otentik, penilaian hasil belajar peserta didik tidak hanya difokuskan pada aspek kognitif, tetapi juga pada aspek afektif dan psikomotorik.

Sebagaimana telah anda pelajari sebelumnya, bahwa analisis kualitas perangkat soal tes hasil belajar dapat dilakukan dengan dua cara yaitu: analisis secara teoritik (kualitatif) dan analisis secara empiris (kuantitatif). Analisis secara teoritis adalah telaah soal yang difokuskan pada aspek materi, konstruksi, dan bahasa. Aspek materi berkaitan dengan substansi keilmuan yang ditanyakan serta tingkat berpikir yang terlibat, aspek konstruksi berkaitan dengan teknik penulisan soal, dan aspek bahasa berkaitan dengan kejelasan hal yang ditanyakan. Analisis empiris adalah telaah soal berdasarkan data lapangan (uji coba). Pada modul ini Anda akan mempelajari penelaahan kualitas tes bentuk objektif, pengolahan hasil tes, dan pemanfaatan hasil tes.

Analisis secara teoritis adalah telaah soal yang difokuskan pada aspek materi, konstruksi, dan bahasa. Penelaahan kualitas soal bentuk objektif pada aspek materi dimaksudkan untuk mengetahui apakah materi yang diujikan sudah sesuai dengan kompetensi atau hasil belajar yang  ditetapkan,  dan  apakah  materi  soal  sudah  sesuai  dengan  tingkat  atau  jenjang kemampuan berpikir peserta tes, serta apakah kunci jawaban sudah sesuai dengan isi pokok soal. Telaah kualitas soal pada aspek konstruksi dimaksudkan untuk mengetahui teknik penulisan butir-butir soal sudah merujuk pada kaidah-kaidah penulisan soal yang baik. Pada aspek bahasa, telaah soal dimaksudkan untuk mengetahui apakah bahasa yang digunakan cukup jelas dan mudah dimengerti, tidak menimbulkan multi interpretasi, serta sesuai dengan kaidah penggunaan bahasa yang berlaku.

Adapun untuk modul pedagogik silahkan download link di bawah ini semoga bisa bermanfaat bagi kita semua. Aamiinn.

Download Modul Pedagogik 1

Download Modul Pedagogik 2

Download Modul Pedagogik 3

5 Cara Mendidik Anak SD Kelas 2 yang Wajib Orangtua Ketahui

Gunakan metode praktis dan sederhana dalam cara mendidik anak SD kelas 2 yang masih beradaptasi dengan lingkungan sekolah.


Setiap orang tua pasti menginginkan yang terbaik untuk anaknya, termasuk dalam hal pendidikan. Tapi orang tua juga wajib tahu, bahwa pendidikan paling pertama yang dikenyam si anak adalah pendidikan dari orang tua. Seperti halnya cara mendidik anak SD kelas 2 yang

Soal Ulangan K13 Kelas 6 Tema 1 Subtema 1 dan 2

Download soal ulangan kelas 6 K13 TEMA 1 SELAMATKAN MAKHLUK HIDUP dengan SUBTEMA 1 Tumbuhan Sumber Kehidupan, dan SUBTEMA 2 Hewan Sahabatku.


Ulangan atau penilaian pada jenjang SD dan sederajat kelas 6 yang menggunakan Kurikulum 2013 (K13) terdiri dari Penilaian Harian (PH), Penilaian Tengah Semester (PTS), dan Penilaian Akhir Semester (PAS). PTS dan PAS semester 1 untuk kelas 6 SD/MI

Soal Olimpiade Matematika Kelas 3 dan 4 SD Plus Kunci Jawabannya

Download soal seleksi olimpiade kelas 3 dan 4 Matematika SD yang sudah disertai dengan kunci jawaban.


Ciri utama dari soal olimpiade matematika SD adalah bersifat non-rutin dan menekankan pada pemecahan masalah (problem solving). Oleh karena itu, soal-soal olimpiade matematika untuk kelas 3 dan 4 SD jarang ditemui di kelas.

Soal olimpiade Matematika SD adalah tipe Higher Order Thinking

5 Cara Mendidik Anak SD Kelas 3 yang Wajib Orangtua Pahami

Orang tua harus mengetahui cara mendidik anak SD kelas 3 agar mampu memberikan pelajaran yang tepat sesuai usia dan kelasnya.


Setiap orang tua selalu menginginkan yang terbaik untuk anaknya. Tanpa terkecuali memberikan pendidikan layak kepada sang anak, yang tidak boleh sembarangan. Seyogyanya, orang tua harus mengetahui tahapan-tahapan tertentu sesuai jenjang usia dan tingkat kelas si anak.

Cara Printout/Cetak Info GTK Guru Sertifikasi Tahun 2019/2020

Bagi seorang guru sertifikasi mengajar sebanyak 24 jam dalam setiap minggu merupakan sebuah keharusan agar dapat memenuhi persyaratan dalam memenuhi kebutuhan jam mangajar. Apabila jam mengajar guru yang sudah bersertifikat pendidik kurang dari 24 jam maka tentunya akan mempengaruhi dalam hal untuk mendapatkan tunjangan sertifikasi guru.

Saat ini jumlah guru yang berstatus sudah sertifikasi atau sudah memiliki sertifikat pendidik terus bertambah sehingga membuat banyak guru-guru yang harus berusaha mencari jam mangajar agar dapat memperoleh minimal 24 jam dengan harapan sertifikasi dapat valid dan dapat memperoleh SKTP.

Banyak guru yang mencari solusi ketika di sekolah yang di tempatinya memiliki kekurangan jam mangajar yaitu dengan cara mengajar di sekolah lain dengan catatan hanya dapat mengambil tambahan jam mangajar sebanyak 6 jam pelajaran saja sehingga di sekolah induk wajib harus sudah mengajar sebanyak 18 jam pelajaran yang sesuai dengan bidangnya atau yang linier.

Untuk mengetahui apakah data guru yang sudah di sertifikasi sudah dikatakan valid atau belum valid maka cara yang harus di tempuh ialah dengan melakukan pengecekan data kevalidan sertifikasi melalui laman info GTK. Apabila ketika status guru telah dinyatakan valid maka tentunya SKTP akan di terbitkan dan pemilik data sertifikasi dinyatakan memenuhi persyaratan untuk bisa mendapatkan tunjangan sertifikasi namun apabila status guru masih di nyatakan belum valid karena alasan tertentu maka guru tersebut harus memperbaiki data yang masih kurang atau memperbaiki data yang masih di beri tanda silang merah sehingga datanya dapat menjadi valid.

Info GTK dapat di gunakan untuk melakukan cek data sertifikasi yang sudah valid atau belum valid mulai dari semester 1 hingga semester 2.

Untuk melakukan perubahan data bagi guru sertifikasi yang datanya dinyatakan belum valid maka hanya dapat dilakukan melalui aplikasi dapodik atau dapat juga berkonsultasi ke bagian badan kepegawaian daerah (BKD) apabila masih ada data yang masih perlu untuk di perbaiki yang berhubungan dengan data kepegawaian.

Saat ini masih banyak juga guru-guru yang belum memahami tentang bagaimana cara untuk bisa melakukan pengecekan data sertifikasinya melalui laman info GTK atau ada juga guru yang sebenarnya sudah mengetahui namun masih selalu berharap untuk di bantu oleh operator dapodik sekolahnya dalam hal melakukan cek data sertifikasinya padahal yang berhubungan dengan data pribadi guru hanya dapat dilakukan oleh guru yang bersangkutan sehingga apa-apa yang dirasa masih kurang dan perlu perbaikan maka dapat menghubungi operator dapodik sekolah untuk meminta bantuan dalam menyelesaikan masalah tersebut.

Bagi anda baik operator dapodik sekolah maupun guru yang sudah pernah melakukan login ke laman info GTK maka ada satu hal penting yang perlu anda ketahui dimana data yang tertera di laman info GTK yang telah anda buka ternyata dapat di printout atau di cetak sebagai bukti fisik ataupun arsip pribadi sehingga hasil cetak data info GTK sertifikasi tersebut dapat di amati dengan baik sebagai bahan untuk mengetahui apakah data yang ada telah benar atau masih ada yang perlu untuk di perbaharui.

Apabila operator dapodik sekolah memiliki guru yang masih belum bisa atau belum mengetahui bagaimana cara untuk melakukan pengecekan data di info GTK maka operator dapodik sekolah dapat membantu guru tersebut dengan cara melakukan cetak data info GTK sebagai barang bukti hasil yang ada pada data sertifikasi guru tersebut.

Pada postingan ini saya akan memberi penjelasan mengenai bagaimana cara untuk bisa melakukan cetak data info GTK atau melakukan printout data sertifikasi di laman info GTK sehingga bagi anda yang membutuhkan bukti kelengkapan data sertifikasi yang sesuai dengan data yang ada di aplikasi dapodik dengan data yang ada di laman info GTK maka dapat menggunakan cara ini.

Baiklah berikut ini cara untuk bisa melakukan cetak/printout info GTK yang ada di laman info GTK.

• Pertama silahkan anda kunjungi laman di bawah ini

http://info.gtk.kemdikbud.go.id/info_2019_s2/index.php

• Setelah itu silahkan anda login menggunakan username account PTK dan password anda

• Apabila anda telah berhasil login maka anda akan melihat data sertifikasi anda, dan untuk bisa melakukan cetak data info GTK anda tersebut maka silahkan anda perhatikan pada menu "Cetak PDF/Printer" seperti yang saya beri tanda pada gambar di bawah ini

• Silahkan klik kanan pada tulisan "Cetak PDF/Printer" tersebut dan pilih tulisan "Print"

• Selanjutnya silahkan anda printout sesuai dengan setingan printer yang anda gunakan.

Demikianlah cara untuk bisa melakukan cetak data info GTK secara online, semoga postingan ini dapat membantu para guru yang akan melakukan cetak data info GTK nya.

Rangkuman Persamaan Linear Dua Variabel (PLDV) Materi Matematika SMP/MTs Kelas VIII Kurikulum 2013

Bismillah.....

Sahabat baiq yang berbahagia. Pada kelas VII adik-adik sudah belajar tentang Persamaan Linear Satu Variabel atau PLSV. Jika lupa materi PLSV kelas VII silahkan di baca ulang DISINI.

Pada kali ini kita akan mempelajari materi tentang Persamaan Linear Dua Variabel atau PLDV, yang pada kurikulum 2013 materi ini merupakan materi yang dipelajari di kelas VIII (Delapan) Semester 1.

Baiklah, kita langsung saja pelajari lebih lanjut materi PLDV berikut ini. Semangat dan Selamat Belajar!

A. Pengertian Persamaan Linear Dua Variabel (PLDV)

Persamaan linear dua variabel ialah persamaan yang mengandung dua variabel dimana pangkat/derajat tiap-tiap variabelnya sama dengan satu.
Bentuk Umum PLDV :
ax + by = c
x dan y disebut variabel

B. Sistem persamaan linear dua variabel (SPLDV)

Sistem persamaan linear dua variable adalah dua persamaan linear dua variable yang mempunyai hubungan diantara keduanya dan mempunyai satu penyelesaian.
Bentuk umum SPLDV :
ax + by = c
px + qy = r
dengan :
x , y disebut variabel
a, b, p, q disebut keifisien
c , r disebut konstanta

C. Penyelesaian sistem persamaan linear dua variabel (SPLDV)

Cara penyelesaian SPLDV dapat dilakukan dengan cara :
1. Substitusi
Menggantikan satu variable dengan variable dari persamaan yang lain.
contoh :

jawab :
Kita ambil persamaan pertama yang akan disubstitusikan yaitu x + 2y = 8
Kemudian persamaan tersebut kita ubah menjadi x = 8 � 2y,
Kemudian persamaan yang diubah tersebut disubstitusikan ke persamaan
2x � y = 6 menjadi :
2 (8 � 2y) � y = 6 ? (x persamaan kedua menjadi x = 8 � 2y)
16 � 4y � y = 6
16 � 5y = 6
-5y = 6 � 16
-5y = -10
5y = 10
y = 10/5 = 2
masukkan nilai y=2 ke dalam salah satu persamaan :
x + 2y = 8
x + 2. 2 = 8
x + 4 = 8
x = 8 - 4
x = 4

2. Eliminasi
Dengan cara menghilangkan salah satu variable x atau y
contoh :
Selesaikan soal di atas dengan cara eliminasi:
Jawab ;
x + 2y = 8
2x � y = 6
(i) mengeliminasi variable x

5y = 10
y = 10/5
y = 2
masukkan nilai y = 2 ke dalam salah satu persamaan
x + 2 y = 8
x + 2. 2 = 8
x + 4 = 8
x = 8 � 4
x = 4

(ii) mengeliminasi variable y

x = 20/5
x = 4
masukkan nilai x = 4 ke dalam salah satu persamaan
x + 2 y = 8
4 + 2y = 8
2y = 8 � 4
2y = 4
y = 4/2
y = 2

* catatan
nilai + atau � digunakan untuk menghilangkan/eliminasi salah satu variable agar
menjadi 0
Contoh di atas:
(i) yang dieliminasi adalah x :
x dalam persamaan satu + dan persamaan dua + , untuk eliminasi digunakan tanda (�)
(ii) yang dieliminasi adalah y :
y dalam persamaan satu +, persamaan dua - , untuk eliminasi digunakan tanda (+)
3. Grafik
Dengan menggambarkan persamaan linearnya pada koordinat Cartesius, titik potong dari kedua persamaan linier tersebut merupakan penyelesaiannya.
Contoh:
Carilah penyelesaian dari:

Jawab:

• Tentukan titik potong garis x + y = 8 dengan sumbu x dan sumbu y
• titik potong dengan sumbu y jika x = 0
• jika x = 0 ? maka y = 8 � x = 8 � 0 = 8
• titik potong dengan sumbu x jika y = 0
• jika y = 0 ? x = 8 � y = 8 � 0 = 8
• Maka persamaan garis x + y = 8 adalah melalui titik (0.8) dan (8,0)

• Tentukan titik potong garis 2x � y = 4 dengan sumbu x dan sumbu y
• titik potong dengan sumbu y jika x = 0
• jika x = 0 ? maka y = 2x � 4 = 2.0 � 4 = - 4
• titik potong dengan sumbu x jika y = 0
• jika y = 0 ?2 x = y + 4 = 0 + 4 = 4, maka x = = 2
• Maka persamaan garis 2x � y = 4 adalah melalui titik (0, -4) dan (2,0)

dari gambar grafik terlihat titik potong garis x + y = 8 dan 2x � y = 4 adalah (4,4).

Contoh soal penggunaan sistem persamaan linear dua variabel :
Harga 2 buah mangga dan 3 buah jeruk adalah Rp. 6000, kemudian apabila harga untuk membeli 5 buah mangga dan 4 buah jeruk adalah Rp11.500,-. Berapa jumlah uang yang harus dibayar apabila kita akan membeli 4 buah mangga dan 5 buah jeruk ?
Jawab :
Dalam menyelesaikan persoalan cerita seperti di atas diperlukan penggunaan
model matematika.
Misal: harga 1 buah mangga adalah x dan harga 1 buah jeruk adalah y
Maka model matematika soal tersebut di atas menjadi :
2x + 3 y = 6000
5x + 4 y = 11500
Ditanya 4 x + 5 y = ?
Kita eliminasi variable x :
masukkan ke dalam salah satu persamaan :
2x + 3 y = 6000
2x + 3 . 1000 = 6000
2x + 3000 = 6000
2x = 6000 � 3000
2x = 3000
x = 1500
didapatkan x = 1500 (harga sebuah mangga) dan y = 1000 (harga sebuah jeruk) sehingga uang yang harus dibayar untuk membeli 4 buah mangga dan 5 buah jeruk adalah
4 x + 5 y = 4. 1500 + 5. 1000
= 6000 + 5000
= Rp. 11.000,-

Demikian ulasan tentang rangkuman materi Persamaan Linear Dua Variabel Matematika SMP/MTs Kelas 8 Kurikulum 2013. Terimakasih sudah berkunjung dan semoga bermanfaat.

Baca Juga:

• Rangkuman Materi Matematika SMP/MTs Kelas VII K13
• Rangkuman Materi Matematika SMP/MTs Kelas VIII K13
• Rangkuman Materi Sistem Koordinat Cartesius SMP/MTs

6 Tips Orangtua Mendidik Anaknya yang Duduk Bangku Kelas 4 SD

Anak SD kelas 4 dan 5 termasuk kategori kelas tinggi, sehingga cara mendidik anak SD kelas 5 beda tipis dengan anak SD kelas 4.


Menurut sebuah penelitian, usia anak yang duduk di bangku SD dibagi menjadi dua kategori. Pertama, kelas 1, 2, dan 3 yang masuk dalam kategori kelas rendah. Kedua, kelas 4, 5, dan 6 termasuk kategori kelas tinggi. Dalam hal ini, cara mendidik anak SD kelas 5 yang

Rangkuman Materi Persamaan Garis Lurus Matematika SMP/MTs Kelas VIII Kurikulum 2013

Bismillah....

Sahabat baiq yang berbahagia. Kali ini kembali saya akan berbagi materi matematika SMP/MTs Kelas VIII Kurikulum 2013 yaitu tentang Persamaan Garis Lurus. Adapun materi Matematika SMP/MTs Kelas VIII sebelumnya yang telah saya posting adalah tentang Sistem Koordinat Cartesius serta Relasi dan Fungsi/Pemetaan dan bagi yang belum mempelajarinya silahkan bisa klik DISINI.

Baiklah kali ini langsung saja kita pelajari materi matematika SMP/MTs kelas 8 yaitu tentang Persamaan Garis Lurus. Semangat dan Selamat belajar!

A. Pengertian Pesamaan Garis Lurus

Persamaan garis lurus adalah suatu fungsi yang apabila digambarkan ke dalam bidang Cartesius akan berbentuk garis lurus. Garis lurus ini mempunyai nilai kemiringan suatu gris yang dinamakan gradien (m).
Bentuk umum :
y = mx + c
dimana:
m = gradien (kemiringan garis)
c = konstanta

B. Gradien Garis Lurus (m)

Gradien adalah nilai yang menyatakan kemiringan suatu garis yang dinyatakan dengan m.
Untuk mencari nilai gradien suatu garis dapat dilakukan dengan beberapa cara yaitu:
1. Garis melalui dua titik (x1, y1) dan (x2, y2)

contoh soal:
gradien garis lurus yang melalui titik (5,2) dan (-1,8) adalah....

2. Garis melalui pusat koordinat 0 dan melalui titik (x1, y1)

contoh:
Gradien garis lurus melalui titik (0,0) dan (4,8) adalah....
Jawab:
m = y1/x1 ? x1= 4 ; y1= 8
= 8/4 = 2
3. Garis memotong kedua sumbu
a. Garis miring ke kanan

b. Garis miring ke kiri

4. Persamaan garis ax + by + c = 0 maka

contoh:
Gradien garis dengan persamaan 2x � y - 5 = 0 adalah...
Jawab:
2x � y - 5 = 0 ? ax + by + c = 0, maka a = 2 ; b = -1 dan c = -5

5. Garis sejajar sumbu x

contoh:
Gradien garis y = 4 adalah....
jawab:
y = mx + c ? y = 0x + 4
dijadikan ke bentuk persamaan ax + by + c = 0 menjadi
0x � y + 4 = 0 ? a = 0 ; b = -1

6. Garis sejajar sumbu y

contoh:
gradien garis x = 2 adalah....
Jawab:
y = mx + c ? mx = y � c ? x = 0y + 2
dijadikan ke bentuk persamaan ax + by + c = 0 menjadi
x � 0y - 2 = 0 ? a = 1; b = 0

C. Menentukan Persamaan Garis Lurus

1. Persamaan garis yang melalui titik O (0,0) dan bergradien m.
Persamaan garisnya :

2. Persamaan garis yang melalui titik (0,c) dan bergradien m
Persamaan garisnya:

3. Persamaan garis yang melalui titik (x1, y1) dan bergradien m

contoh:
persamaan garis lurus melalui titik (5,10) dan bergradien 2 adalah...
Jawab:
Persamaan garisnya:
y � y1 = m(x - x1) ? m = 2 ; x1= 5 ; y1 = 10
y � 10 = 2 (x - 5)
y � 10 = 2x � 10
y = 2x � 10 + 10
y = 2x
4. Persamaan garis yang melalui titik (x1, y1) dan (x2, y2)

contoh:
Persamaan garis lurus melalui titik (2,4) dan (-3,-2) adalah....
Jawab:
persamaan garisnya:

2(y+3) = x � 2
2y + 6 = x � 2
2y = x � 2 � 6
2y = x � 8
5. Persamaan garis yang memotong sumbu x dan sumbu y di titik (x1, 0) dan (0,y1)

contoh:
Persamaan garis lurus melalui titik (4,0) dan (0,8) adalah....
Jawab:
persamaan garisnya:
y1. x + x1. y = x1. y1 ? x1 = 4 dan y1 = 8
8x + 4y = 4 . 8
8x + 4 y = 32
2x + y = 8
y = 8 � 2x

D. Hubungan antara dua Garis Lurus

1. Gradien dua garis sejajar
gradien dua garis lurus adalah sama

Garis a sejajar dengan garis b.
Jika gradien garis a = ma dan
b gradien garis b = mb , maka
ma = mb





Persamaan garis yang sejajar dengan garis ax + by + c = 0 dan melalui titik (x1, y1) adalah ax + by = ax1+ by1
contoh :
Persamaan garis yang melalui titik (2,3)dan sejajar dengan garis 3x+5y � 15 = 0 adalah...
Jawab:
cara1:
cari gradien garis 3x+5y � 15 = 0 ? 5y= -3x + 15
y = -3/5 x + 3 ? gradiennya = m= -3/5
Karena sejajar maka persamaan garis yang dicari gradiennya adalah sama.
Persamaan garis yang melalui titik (2,3) dengan gradien m = -3/5 adalah
y � y1 = m(x - x1) ? x1 = 2 ; y1 = 3
y � 3 = -3/5 (x � 2)
y � 3 = -3/5 x + ?  6/5dikali 5
5y � 15 = -3x + 6
3x + 5y = 21
cara2:
Persamaan garis yang sejajar dengan garis ax + by + c = 0 dan melalui titik (x1, y1)
adalah ax + by = ax1+ by1
Garis 3x+5y � 15 = 0, melalui titik (2,3)
a = 3 ; b = 5 ; x1 = 2 ; y1 = 3
Persamaan garisnya:
3x + 5y = 3 . 2 + 5 . 3
3x + 5y = 21
2. Gradien dua garis tegak lurus

Persamaan garis yang tegak lurus dengan garis ax + by + c = 0 dan melalui titik (x1, y1) adalah ay - bx = ay1 � bx1
contoh:
Persamaan garis lurus melalui titik (3,5) dan tegak lurus garis 2x + y � 5 = 0
adalah...
Jawab:
Cara1:
Ditentukan dulu gradien garis 2x + y � 5 = 0
y = -2x + 5 ? gradiennya = m = -2

Cara2:
Persamaan garis yang tegak lurus dengan garis ax + by + c = 0 dan melalui titik (x1, y1) adalah ay - bx = ay1 � bx1
Garis 2x + y � 5 = 0 melalui titik (3,5) adalah a = 2 ; b=1 ; x1 = 3 ; y1 = 5
Persamaan garisnya
2y � x = 2 . 5 � 1. 3
2y � x = 7

E. Menentukan titik potong dari dua garis lurus

Titik potong dari dua garis lurus dapat dilakukan dengan 2 cara:
1. Substitusi
Dengan memasukkan salah satu varibel dari persamaan yang satu ke persamaan
yang lain.
2. Eliminasi
Dengan mengeliminasi (menghilangkan) salah satu variabel dengan cara
menyamakan variabel yang akan dieliminasi.
contoh:
Tentukan titik potong garis 2x + y � 6 = 0 dengan garis 2y � x - 7 = 0
Jawab:
Cara 1 (substitusi):
2x + y � 6 = 0 ...(1)
2y � x - 7 = 0 ? x = 2y � 7 ..(2)
Substitusi (2) ke (1)
2 (2y-7) + y � 6 = 0
4y � 14 + y � 6 = 0
5y � 20 = 0
5y = 20
y = 4
masukkan nilai y ke (1) lagi:
2x + 4 � 6 = 0
2x � 2 = 0
2x = 2
x = 1
diperoleh titik potongnya adalah (1,4)
Cara 2 (eliminasi):
2x + y � 6 = 0
2y � x - 7 = 0 ? x � 2y + 7 = 0

masukkan y = 4 :
2 . 4 � x � 7 = 0
8 � x � 7 = 0
1 � x = 0
x = 1
didapat titik potong (1,4)

Demikian ulasan tentang rangkuman materi matematika SMP/MTs K13 yaitu tentang Persamaan Garis Lurus. Terimakasi sudah berkunjung dan semoga bermanfaat.

Baca Juga:

• Rangkuman Materi Matematika SMP/MTs Kelas VII K13
• Rangkuman Materi Matematika SMP/MTs Kelas VIII K13
• Rangkuman Materi Sistem Koordinat Cartesius SMP/MTs

Cara Cetak Kartu NUPTK 2019/2020

Kherysuryawan.id pada kesempatan kali ini akan memberikan solusi bagi banyak guru-guru yang mempertanyakan tentang bagaimana cara untuk bisa mencetak nomor NUPTK agar dapat digunakan sebagai bukti dalam melakukan pemberkasan yang mengharuskan guru-guru untuk dapat melakukan cetak nomor NUPTK.

NUPTK merupakan sebuah singkatan dari Nomor Unik Pendidik dan Tenaga Kependidikan, NUPTK merupakan nomor unik atau nomor induk yang dapat dimiliki oleh masing-masing guru atau oleh tenaga kependidikan. Setiap pendidik dan tenaga kependidikan wajib memiliki nomor unik pendidik dan tenaga kependidikan tersebut sebagai penanda bahwa GTK tersebut telah memiliki nomor identitas yang resmi dari kementerian Pendidikan sehingga ketika akan mengikuti program Pendidikan yang mengharuskan GTK memiliki NUPTK maka GTK tersebut dapat mengikuti kegiatan tersebut tanpa ada rintangan.

NUPTK hanya boleh dimiliki oleh masing-masing GTK yang sudah dinyatakan memenuhi syarat untuk bisa di terbitkan nomor NUPTKnya. Artinya bahwa tidak semua GTK dapat langsung memiliki NUPTK melainkan harus melalui prosedur yang telah ditentukan oleh kementerian Pendidikan yang dalam hal ini  tertuang dalam surat direktur jenderal GTK.

Nomor NUPTK dapat dimiliki oleh seluruh GTK baik yang sudah berstatus pegawai negeri sipil (PNS) maupun Non pegawai negeri sipil (Non PNS). Apabila GTK telah memiliki NUPTK maka GTK tersebut dapat mengikuti seluruh program Pendidikan yang dikeluarkan oleh kementerian Pendidikan dengan tujuan untuk meningkatkan mutu pendidik dan tenaga kependidikan.

Sebagai salah satu contoh ketika seorang guru akan mengikuti program Pendidikan profesi guru (PPG) maka dalam aturan dan persyaratan yang harus dipenuhi oleh GTK untuk bisa mengikuti program pendidikan tersebut ialah guru harus memiliki nomor NUPTK, sehingga bagi mereka yang belum memiliki nomor NUPTK tidak dapat mengikuti program Pendidikan tersebut.

Bagi anda yang telah memiliki nomor NUPTK namun belum menghafal nomor NUPTK yang di miliki maka anda dapat melihatnya melalui aplikasi dapodik sekolah yaitu dengan bantuan operator dapodik sekolah agar dapat dilakukan pengecekan nomor NUPTK.

Nomor NUPTK terdiri dari 16 angka yang mana ke enambelas angka tersebut merupakan nomor unik dan tetap sehingga tidak ada nomor NUPTK yang ganda yang dapat dimiliki oleh lebih dari 1 orang.

Dalam beberapa kasus, ketika GTK akan melakukan suatau pemberkasan yang mengahruskan GTK untuk melakukan cetak nomor atau kartu NUPTK maka banyak GTK yang tidak bisa melakukan hal tersebut sebab saat ini aplikasi pencetak kartu NUPTK sudah tidak lagi disediakan oleh pihak pengembang aplikasi informasi NUPTK sehingga banyak GTK yang tidak mengetahui bagaimana cara untuk melakukan cetak nomor NUPTK.

Pada postingan ini kherysuryawan.id akan memberikan cara mudah agar anda yang kesulitan dalam mencetak nomor NUPTK dapat dengan mudah untuk melakukan cetak NUPTK yaitu dengan membaca secara seksama artikel ini sebab pada artikel ini saya akan memberikan tutorial singkat tentang bagaimana cara mudah untuk melakukan cetak NUPTK.

Untuk dapat melakukan cetak NUPTK maka terlebih dahulu anda harus menghafal nomor NUPTK anda masing-masing dan untuk mencetak nomor NUPTK dapat dilakukan secara online. Selain itu dengan cara melakukan cetak NUPTK ini maka anda juga dapat melihat apakah nomor NUPTK yang anda miliki masih aktif atau sudah di non aktifkan. Apabila nomor NUPTK anda masih aktif maka anda dapat menggunakannya untuk keperluan dalam pemberkasan yang berhubungan dengan dunia Pendidikan dalam hal peningkatan mutu Pendidikan.

Baiklah berikut ini cara mudah agar anda dapat melakukan cetak nomor NUPTK secara online.

Pertama silahkan anda kunjungi alamat di bawah ini

http://gtk.data.kemdikbud.go.id/Data/Status

Selanjutnya silahkan anda masukkan nomor NUPTK anda pada kolom yang telah di sediakan, lalu klik icon pencarian

kemudian akan muncul seluruh data yang terdapat di dalam NUPTK anda.

Dan untuk melakukan cetak data NUPTK tersebut, maka anda dapat melakukan crop pada gambar tersebut, lalu anda pastekan pada Microsoft office word kemudian anda dapat melakukan cetak NUPTK tersebut dengan mudah.

Berikut ini contoh tampilan cetak kartu NUPTK yang telah berhasil di cetak melalui Microsoft office word.

Demikianlah informasi mengenai cara mudah untuk melakukan cetak nomor NUPTK secara online, semoga postingan ini dapat bermanfaat bagi setiap GTK yang ingin melakukan cetak nomor NUPTK dan juga dapat menyimpan hasil cetak NUPTK tersebut sebagai bukti fisik dalam setiap pemberkasan yang mengahruskan untuk melampirkan data NUPTK selain itu hasil cetakan tersebut juga dapat dijadikan sebagai arsip untuk keperluan pribadi setiap individu GTK.

Soal Ulangan Kelas 5 Tema 3 Subtema 1 dan Kunci Jawabannya

Download soal ulangan harian kelas 5 Tema 3 Makanan Sehat Subtema 1 Bagaimana tubuh mengolah makanan? yang sudah disertai dengan kunci jawabannya.


Untuk setiap tema pada kelas 5 SD dengan Kurikulum 2013 (K13) terdiri 3 subtema dan setiap subtema terdiri dari 6 pembelajaran. Setiap akhir dari setiap subtema dilaksanakan Ulangan Harian atau Penilaian Harian. Tema 3 Makanan Sehat yang diajarkan

Panduan untuk Orangtua! Inilah 5 Cara Mendidik Anak SD Kelas 5

Cara mendidik anak SD kelas 5 harus dipahami orangtua agar tidak salah dalam menerapkan pembelajaran untuk si anak.


Setiap orang tua pasti menginginkan segala sesuatu yang terbaik untuk anaknya. Menyediakan pendidikan yang layak adalah salah satu cara guna mengembangkan potensi anak. Namun, orangtua juga harus sadar bahwa pendidikan pertama seorang anak berasal dari orang tuanya. Tanpa

INFO: Kherysuryawan.id Pengganti Kherysuryawan.blogspot.com

Postingan ini merupakan postingan pertama sejak nama domain blog kherysuryawan.id resmi menggantikan nama domain blog kherysuryawan.blogspot.com

Melalui postingan ini saya pemilik blog KHERYSURYAWAN ingin menyampaikan bahwa jika pada artikel-artikel sebelumnya seluruh postingan yang di buat masih banyak manggunakan nama kherysuryawan.blogspot.com dan mulai saat ini alamat blog tersebut telah berubah nama menjadi kherysuryawan.id dengan nama resmi alamat blog yaitu https://www.kherysuryawan.id

Bagi anda pengunjung setia blog kherysuryawan anda akan masih tetap dapat memperoleh info terupdate seputar dunia Pendidikan melalui blog ini, yang mana informasi Pendidikan yang sering di bahas lebih memprioritaskan mengenai permasalahan yang sering di butuhkan di satuan Pendidikan baik jenjang SD,SMP,SMA dan SMK berupa perangkat pembelajaran kurikulum 2013, aplikasi sekolah, dokumen sekolah, dan masih banyak lagi yang lainnya.

Nama blog dengan domain kherysuryawan.id ini di harapkan dapat lebih terlihat professional dan juga dapat menjadi kebanggan tersendiri bagi saya sebab domain ini merupakan domain Indonesia.

Telah banyak postingan yang saya bagikan melalui blog ini dan semuanya saya buat dikala saya memiliki waktu luang untuk bisa berbagi kepada pengunjung setia blog ini.

Topik yang banyak saya bahas pada blog kherysuryawan.id yaitu mengenai perangkat pembelajaran yang menjadi sebuah dokumen yang sangat banyak di cari oleh guru-guru di seluruh pelosok Indonesia.

Meskipun demikian apa yang telah saya bagikan tidaklah 100% baik adanya, sebab saya hanyalah manusia biasa yang tentunya banyak kekurangan sehingga tidak di pungkiri jika apa yang telah saya bagikan tentunya banyak yang suka namun banyak juga yang tidak menyukainya.

Melalui blog ini saya hanya berusaha agar bisa berbagi kepada setiap pengunjung yang berkenan hadir untuk membaca tulisan dan mengambil file yang dapat saya bagikan. Saya juga sangat berterimakasih kepada setiap pengunjung yang selalu aktif untuk menyampaikan informasi mengenai adanya artikel yang tidak sesuai dengan judul atau adanya file yang tidak lengkap sehingga dari informasi tersebut saya sangat terbantu untuk bisa melakukan update pada setiap artikel yang bermasalah.

Sebenarnya saya sudah merasa Lelah untuk mengurus blog ini namun dengan banyaknya komentar yang positif yang masih banyak membutuhkan informasi melalui blog ini serta jumlah pengunjung blog yang juga terus meningkat membuat saya selalu termotivasi dan terus semangat dalam mengurus blog ini.

Saya sadar bahwa apa yang saya berikan terbatas sesuai dengan kemampuan saya, namun saya selalu berusaha untuk bisa selalu berbagi baik dalam bentuk informasi maupun dalam bentuk file yang mungkin dapat bermanfaat bagi pengunjung.

Buat siapapun yang membaca postingan ini kiranya dapat menyampaikan pesan ataupun saran yang terbaik yang kiranya dapat membuat blog ini semakin berkembang dengan baik, serta saya berharap agar blog ini dapat bermanfaat bagi banyak orang khususnya bagi dunia Pendidikan.

Semoga dengan berubahnya nama dari domain blog ini maka semangat untuk berbagi dan juga semangat untuk dapat memberikan informasi yang bermanfaat dapat terus mengalir di dalam diri saya sehingga saya dapat terus melanjutkan keberlangsungan dari blog ini.

Harapan saya secara pribadi adalah dapat terus menyalurkan hoby saya dalam menulis dan juga dapat memberikan kepuasan tersendiri bagi setiap pengunjung blog ini.

Akhir kata, semoga blog ini dapat terus berbenah dan berbagi.

Salam Kherysuryawan.id

Sudah Dikasih Tunjangan Sertifikasi, Masih Banyak Guru yang Gaptek

97,5% guru tak paham teknologi informasi padahal sudah dikasih pelatihan bahkan tunjangan sertifikasi guru.


Kompetensi guru dalam penguasaan teknologi masih sangat rendah. Dari total guru yang ada di Indonesia, hanya 2,5 persen yang tidak gagap teknologi (gaptek). Kondisi ini berbanding terbalik dengan jumlah dana yang dikeluarkan Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan (Kemendikbud) dalam

Beranjak Remaja dan Akan Masuk SMP? Inilah 7 Cara Mendidik Anak Kelas 6

Hal yang tak kalah penting bagi orang tua dalam mendidik anak kelas 6 yaitu dukung bakat dan minat anak.


Bisa dikatakan, usia anak kelas 6 SD merupakan usia yang menjadi gerbang anak menuju masa remaja. Pada usia ini, umumnya anak sudah mulai mencari jati dirinya dengan berbagai cara. Agar tidak salah arah, sebagai orang tua, wajib bagi Anda untuk tahu bagaimana cara mendidik anak kelas 6

Selain Belajar, Kenalkan 5 Permainan yang Mendidik Ini Untuk Anak SD

Selain belajar, mengenalkan permainan yang mendidik untuk anak SD juga sangat diperlukan. Misalnya dengan coba 5 permainan berikut.


Permainan yang mendidik atau edukatif merupakan jawaban paling tepat untuk mengatasi rasa jenuh anak dalam belajar. Dibandingkan dengan gadget, permainan ini justru lebih baik. Meskipun secara penerapan jelas gadget akan jauh lebih praktis dari permainan edukatif

Rangkuman Materi Relasi dan Fungsi Matematika SMP/MTs Kelas VIII Kurikulum 2013

Bismillah....

Sahabat baiq yang berbahagia.

Kembali saya akan berbagi materi matematika SMP Kelas VIII kurikulum 2013 yaitu tentang relasi dan fungsi. Beberapa hari yang lalu juga saya sudah memposting materi matematika tentang Sistem Koordinat Kartesius, jika anda belum sempat membacanya silahkan bisa Anda baca DISINI.

Baiklah kita segera saja meluncur kemateri yang akan kita pelajari kali ini.  Selamat belajar!

MATERI RELASI DAN FUNGSI

MATEMATIKA SMP KELAS VIII K-13

A. Relasi

1. Pengertian Relasi
Relasi adalah hubungan antara anggota suatu himpunan dengan anggota himpunan yang lain. Relasi dari himpunan A ke himpunan B adalah menghubungkan anggota-anggota himpunan A dengan anggota-anggota himpunan B.
Contoh:
Himpunan A ={1,2,3} dan B={A,B,C}. Anggota-anggota himpunan A dan B dapat dihubungkan dengan relasi yaitu "faktor dari".
2. Cara menyatakan Relasi
Cara menyatakan Relasi dapat dilakukan dengan:
a. Diagram Panah
Contoh di atas dapat dinyatakan dengan diagram panah sbb:

b. Diagram Cartesius
Contoh di atas dapat dinyatakan dengan diagram panah sbb:

c. Himpunan Pasangan Berurutan
Contoh di atas dapat dinyatakan dalam himpunan pasangan berurutan dengan memasangkan secara berurutan anggota-anggota himpunan A dan anggotaanggota himpunan B yaitu:
{(1,A), (1,B), (2,B), (3,B), (3,C)}

B. Fungsi (Pemetaan)

1. Pengertian Fungsi (pemetaan)
Fungsi dari himpunan A ke himpunan B merupakan relasi yang menghubungkan setiap anggota himpunan A ke tepat satu anggota himpunan B.
Contoh Pemetaan/Fungsi:

Contoh Bukan Pemetaan/Fungsi:

Tidak semua anggota himpunan A dihubungkan dengan anggota himpunan B.

2. Domain, Kodomain dan Range
Domain = daerah asal
Kodomain = daerah kawan
Range = daerah hasil

Himpunan A={1,2,3} disebut domain
Himpunan B={A,B,C} disebut kodomain
Hasil pemetaan yaitu {A,B} disebut range

3. Banyaknya Fungsi
Jika banyaknya anggota himpunan A adalah n(A) dan banyaknya anggota himpunan B adalah n(B) maka:
Banyaknya fungsi yang mungkin dari A ke B = n(B)^n(A)
Banyaknya fungsi yang mungkin dari B ke A = n(A)^n(B)

Contoh:
Himpunan A ={1,2,3,4} dan B={A,B,C}, carilah:
a. Banyaknya fungsi yang mungkin dari A ke B
b. Banyaknya fungsi yang mungkin dari B ke A
Jawab:
Diketahui:
n(A) = 4 dan n(B) = 3
a. Banyaknya fungsi yang mungkin dari A ke B = n(B)^n(A) = 34 = 81
b. Banyaknya fungsi yang mungkin dari B ke A = n(A)^n(B) = 43 = 64

4. Notasi dan Rumus Fungsi Linear
a. Notasi fungsi linear
Fungsi linear dinotasikan dengan f : x ? ax + b
dimana:
f = nama fungsi
x = anggota daerah asal
ax+ b = bayangan dari x

b. Rumus fungsi linear
f(x) = ax + b
x variabel dan f(x) nilai fungsi
contoh:
f(x) = 2x + 2
Nilai fungsi untuk x = 2 adalah f(2) = 2 x 2 + 2 = 6

c. Grafik fungsi linear
Contoh: 
gambarlah grafik fungsi f(x) = 2x + 2
jawab:
tentukan titik potong dengan sumbu x dan y terlebih dahulu:
titik potong dengan sumbu x jika f(x) = 0
0 = 2x + 2 ? 2x = -2, maka x = -1
diperoleh titik (-1,0)
titik potong dengan sumbu y jika x = 0
f(x) = 2x + 2 ? f(x) = 2. 0 + 2 = 2
diperoleh titik (0,2)
Buat sumbu koordinat dengan titik-titik (-1,0) dan (0,2) tersebut, kemudian
tarik garis lurus yang melewati titik-titik koordinat tersebut.

5. Korespondensi Satu-satu
Suatu fungsi disebut korespondensi satu-satu jika setiap anggota A tepat berpasangan dengan setiap anggota B.

Banyaknya korespondensi satu-satu yang mungkin antara himpunan A dan B adalah:
1 x 2 x 3 x .......x(n-1) x n
Contoh:
Himpunan A={1,2,3} dan himpunan B={A,B,C}. Banyaknya korespondensi satu-satu yang mungkin untuk himpunan A dan B adalah 1 x 2 x 3 = 6

Demikian rangkuman materi tentang relasi dan fungsi SMP Kelas 8 K-13. Terimakasih sudah berkunjung, dan semoga bermanfaat.

Baca juga:

• Rangkuman Materi Matematika SMP/MTs Kelas VII K13
• Rangkuman Materi Matematika SMP/MTs Kelas VIII K13
• Rangkuman Materi Sistem Koordinat Cartesius SMP/MTs

Tips Mendekorasi Ruang Belajar Anak Agar Lebih Kondusif dan Semangat

Pentingnya kenyamanan ruang belajar anak membuat Anda perlu tahu beberapa tips mendekorasi ruang belajar anak berikut!


Selain suasana yang tenang, ruang belajar yang nyaman dan kondusif dapat memberikan energi positif bagi Anak. Tidak harus mengeluarkan bujet yang banyak. Sebab dekorasi ruang belajar di rumah yang kondusif sendiri tetap bisa Anda ciptakan dengan cara pendekoran yang tepat.

Soal Seleksi OSN Matematika SD Tingkat Kecamatan

Download naskah soal seleksi olimpiade OSN Matematika SD tingkat Kecamatan.


Olimpiade Sains Nasional (OSN) merupakan wadah bagi peserta didik di seluruh Indonesia untuk menunjukkan bakat dan prestasi yang dimiliki di bidang sains. OSN SD/MI dan atau yang sederajat terdiri dari bidang Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam (IPA). Proses seleksi dilakukan secara bertahap mulai dari seleksi

10 Kesalahan yang Sering Dilakukan Orang Tua dalam Mendidik Anak

Atas tanggung jawab besar dalam pembentukan kepribadian anak, orang tua perlu tahu 10 kesalahan dalam mendidik anak berikut.


Tidak cukup dengan hanya memenuhi kebutuhan hidup anak, orang tua juga memiliki tanggung jawab besar dalam pembentukan kepribadiannya. Sekilas memang terlihat sederhana. Namun sebenarnya tanggung jawab tersebut tidak benar-benar mudah. Nyatanya, tak jarang masih ada

Seleksi Terbuka Jabatan Tinggi (JPT) Pratama Kemendikbud 2019

Websiteedukasi.com - Seleksi Terbuka Jabatan Tinggi (JPT) Pratama Kemendikbud 2019. Menteri Pendidikan dan Kebudayaan membuka Penerimaan Jabatan Pimpinan Tertinggi (JPT) melalui Pengumuman Nomor 1134lO/A.A3/KP/2019 Tentang Seleksi Terbuka Jabatan  Pimpinan Tinggi  (Jpt) Pratama Kementerian Pendidikan Dan Kebudayaan.

Berikut ini Salinan Pengumuan Seleksi Terbuka Jabatan Tinggi (JPT) Pratama Kemendikbud Tahun 2019;

Panitia  Seleksi  (Pansel) JPT Pratama  Kemendikbud  mengundang  Pegawai  Negeri  Sipil  yang memenuhi  persyaratan untuk mengikuti seleksi terbuka untuk jabatan:

1. Kepala Biro Perencanaan dan Kerja Sama Luar Negeri Sekretariat Jenderal
2. Kepala Pusat Perbukuan Sadan Pengembangan Bahasa dan Perbukuan
3. Kepala Pusat Pemberdayaan Pendidik dan Tenaga Kependidikan Bidang Otomotif dan Elektronika
4. Kepala Pusat Pemberdayaan Pendidik dan Tenaga Kependidikan Matematika
5. Kepala Lembaga Penjaminan Mutu Pendidikan Jawa Tengah

A.  PERSYARATAN
1. Persyaratan umum

1. Warga Negara Republik Indonesia
2. Berstatus Pegawai Negeri Sipil
3. Sehat jasmani dan rohani
4. Pangkat golongan ruang minimal
   a.   Pembina Tk.1, IV/b untuk jabatan nomor 1 dan 2
   b.   Pembina, IV/a untuk jabatan 3 sampai 5
5. Pernah/sedang  menduduki  jabatan  pimpinan  tinggi pratama/eselon  II,  atau  pernah/sedang menduduki jabatan administrator/eselon Ill minimal 2 (dua) tahun
6. Sedang  menduduki   jabatan  fungsional   minimal  2  tahun  dalam  jenjang  madya   dengan kompetensi relevan dengan jabatan yang akan diisi
7. Memiliki   pengalaman  Jabatan  dalam  bidang tugas yang terkait  dengan Jabatan  yang  akan diduduki  secara   kumulatif   paling   kurang   selama 5  (lima) tahun
8. Usia peserta pada saat pendaftaran tidak lebih dari  55 (lima puluh lima) tahun 6 (enam) bulan pada tanggal saat pendaftaran.
9. Setiap unsur penilaian prestasi kerja PNS minimal bernilai baik dalam 2 {dua) tahun terakhir
10. Tidak  pernah  dijatuhi   hukuman   disiplin  tingkat  sedang  atau   berat,  serta  tidak  sedang menjalani   hukuman  disiplin/tidak dalam  proses  pemeriksaan  pelanggaran  disiplin  sesuai dengan ketentuan peraturan perundang-undangan
11. Telah menyerahkan  Laporan Harta Kekayaan Penyelenggara Negara (LHKPN)
12. Telah menyerahkan SPT Tahunan (tahun terakhir)
13. Mendapat persetujuan dari pejabat pembina kepegawaian yang bersangkutan
14. Tidak memiliki  afiliasi dan/atau menjadi anggota partai politik dan tidak pernah menjadi calon legislatif dari partai politik
15. Mengajukan  surat  lamaran  yang ditandatangani  di atas  materai  Rp.  6.000,- yang ditujukan kepada Ketua Panitia Seleksi Jabatan Pimpinan Tinggi Pratama Kemendikbud.

TATA CARA PENDAFTARAN

1. Pendaftaran  on/ine mulai tanggal  14 s.d 28 Oktober 2019 pukul 12.00 WIB, dengan mekanisme sebagai berikut:
   a. Peserta seleksi  wajib memiliki alamat pos elektronik (email) yang aktif
   b. Peserta  seleksi  melakukan   pendaftaran/registrasi  awal  secara  online  melalui   laman http:llmutasi.sdm.kemdikbud.go.id/jpt dengan cara memasukkan  NIK (Nomor lnduk Kependudukan), nama, tempat lahir, tanggal lahir, dan alamat email.
   c. Pendaftaran/registrasi lanjutan dilakukan dengan cara login menggunakan  username dan password yang dikirim oleh Sekretariat Panitia Seleksi melalui pos elektronik (email) peserta seleksi.  Tahapan registrasi lanjutan meliputi:
   1) Memilih jabatan yang akan dilamar;
   2) Mengisi informasi data diri pelamar dengan lengkap
   3) Mengunggah hasil pindai dokumen/berkas yang dipersyaratkan sebagai berikut:
   a.   Pas foto ukuran 3x4 dengan besarfile maksimal 500 Kbyte.
   b.  Surat lama ran yang ditandatangani di atas materai Rp. 6.000,- yang ditujukan kepada Ketua Panitia  Seleksi  Terbuka  Jabatan  Pimpinan  Tinggi Pratama  Kementerian  Pendidikan  dan Kebudayaan, dengan tembusan kepada Pimpinan unit kerja yang  bersangkutan  (format dapat diunduh pada menu UNDUH).
   c.    Rekomendasi   dari   atasan   langsung   yang  menyatakan   kualifikasi   dan  kinerja   yang bersangkutan  relevan  dengan jabatan  yang dilamar  (format  dapat  diunduh  pada menu UNDUH).
   d.  Surat pernyataan persetujuan mengikuti seleksi dari pejabat pembina kepegawaian atau pejabat eselon !II yang membidangi  masalah kepegawaian
   e.   Kartu Tanda Penduduk (KTP)
   f.   SK Pangkat terakhir g.   SK Jabatan terakhir h. ljazah tertinggi
   i.   Penilaian Prestasi Kerja PNS dua tahun terakhir
   j.   Tanda terima LHKPN (bagi pejabat yang wajib mengisi LHKPN) dan SPT (tahun terakhir)
   k.  Surat Keterangan dari Dokter Pemerintah, terdiri atas:
   i.   Keterangan sehat raga dari dokter umum
   ii.  Keterangan sehat jiwa dari dokter jiwa/psikiater
   iii.  Keterangan bebas narkoba yang dilengkapi dengan hasil pemeriksaan laboratorium dalam 1 (satu) bulan terakhir
   I.    Surat  Keterangan  di atas  materai  Rp. 6.000,- yang menyatakan tidak memiliki  afiliasi dan/atau menjadi  anggota  partai politik dan tidak pernah  menjadi  calon legislatif dari partai politik (format dapat diunduh pada menu UNDUH).
   m.  Surat  Keterangan  di atas  materai  Rp. 6.000,-   dari  atasan  langsung yang  menyatakan tidak pernah  dijatuhi  hukuman  pidana, hukuman  disiplin tingkat  sedang/berat,  serta tidak sedang  menjalani  hukuman  disiplin,  tidak sedang  dalam  proses  pemeriksaan pelanggaran disiplin berdasarkan PP Nomor 53 Tahun 2010  (format dapat diunduh pada menu UNDUH).
   4)  Menyetujui pernyataan integritas bahwa data dan informasi yang disampaikan adalah benar
   5) Mencetak kartu peserta seleksi dan daftar riwayat hidup; dan
   6) Mencetak lembar Alamat Pengiriman Dokumen.

2. Penyampaian dokumen

a.  Berkas lamaran sebagaimana angka 5) disiapkan sebanyak 2 (dua) rangkap dan

b.  Berkas  lamaran  sebagaimana  angka 3) dan 5) di atas  dimasukkan  dalam  1 (satu)  amplop tertutup  yang   ditempel  lembar  Alamat  Pengiriman  Dokumen.  Berkas  dimaksud diterima paling lambat pada  Senin, 28 Oktober 2019 pukul 16.00 WIB  atau  disampaikan  langsung kepada:

Panitia Seleksi Terbuka Jabatan Pimpinan Tinggi Pratama

u.p. Kepala Biro Sumber Daya Manusia, Sekretariat Jenderal Kemendikbud

Gedung C Lantai 5

Jalan Jenderal Sudirman, Senayan, Jakarta Pusat 10270 

Khusus berkas lamaran nomor 3 huruf j dan huruf k dapat disampaikan pada saat pelaksanaan seleksi lanjutan bagi yang telah dinyatakan lolos seleksi administrasi.

c.  Panitia  menerima  berkas  yang disampaikan  langsung  paling  lambat  pada Senin,  28 Oktober

2019, pukul 16.00 WIB.

Jadwal Kegitan Tahapan proses seleksi terbuka JPT Pratama Kemendikbud dilaksanakan sebagaimana tabel di bawah ini:

*)  perubahan jadwal diumumkan pada laman http://mutasi.sdm.kemdikbud.go.id/jpt

Selengkapnya, silahkan anda mendownload Pengumuman Seleksi Terbuka Jabatan Tinggi (JPT) Pratama Kemendikbud Tahun 2019 melalui tautan link yang saya sematkan dibawah ini:

Seleksi Terbuka JPT Pratama Kemendikbud.pdf, Unduh

Demikianlah Seleksi Terbuka Jabatan Tinggi (JPT) Pratama Kemendikbud Tahun 2019/2020 yang dapat saya bagikan, semoga bermanfaat.